Bruno Mars - Just The Way You Are (Oral Comprehension)

Juice Wrld (Oral Comprehension)

Modal Verbs: Must & Should

Verbo modal “Must”

"Must" es un verbo auxiliar modal. Se usa principalmente para indicar una obligación o prohibición ("deber hacer algo" o "no deber hacer algo").

Formación de “must”.

Como verbo auxiliar comparte las características de los modales (por ejemplo “should”):

- Va seguido de un verbo en infinitivo sin "to".
- Se conjuga igual para todas las personas, singular y plural.
- La tercera persona del singular no lleva -s en el presente simple.
- No necesita añadir el auxiliar do/does para la forma interrogativa y negativa.
- No tiene tiempos compuestos ni progresivos.
- No tiene infinitivo.

Forma afirmativa e interrogativa: must
Forma negativa : must not
Forma negativa corta: mustn't

Usos de "must"

1 Para expresar obligación, deber moral o necesidad.

You must be back soon. -Debes estar de vuelta pronto.
She must respect her parents. -Debes respetar a tus padres.

-Diferencia con "have to": "must" se usa para dar órdenes o expresar una obligación moral de la persona que habla u ordena y "have to" indica que la obligación viene de normas externas, una tercera persona o de una circunstancia.

I must go to work. -Tengo que ir a trabajar.
I have to do what my parents say. -Tengo que hacer lo que mis padres dicen.

2 Para expresar prohibición.

You mustn't eat in class. -No debes comer en clase.

You don't have to come to visit me. -No tienes por qué venir a visitarme.

Verbo modal “Should”

"Should" es un verbo auxiliar modal que como verbo auxiliar comparte las características de los modales al igual que must y can.

Formación: Sujeto + should + verbo en infinitivo sin "to" (+ complementos)

Usos del modal "should"

1 Para dar consejos. Se traduce por presente, pretérito imperfecto o condicional. Tiene menos fuerza impositiva que "must" y "have to".

I should study more. -Debería estudiar más. (sería mejor si…)

He should be at school before 9.00. -Deberías estar en el colegio antes de las 9.

You should go to the doctor. -Deberías ir al médico.

2 Para expresar suposición o deducción.

It shouldn't be very expensive. -No debería ser muy caro.

He left two hours ago. He should be at home now. -Se fue hace 2 horas. Debería estar ya en casa.

3 Para sugerencias en las oraciones interrogativas.

Should we call the police? -¿Deberíamos llamar a la policía?

Comparative & Superlative Adjectives

Comparative Adjective

These are used when we are comparing two nouns and need to show which noun possesses the adjective or character in a greater or lesser amount, when compared with the other. – bigger, sweeter, cleaner, etc.

• I have a big dog but hers is bigger.
• He is sweeter than the other boys.
• The cupboard is cleaner than before.

Superlative Adjective

This form is used when three or more nouns are being compared and we need to show that one or more of the nouns posses the adjective or characteristic to the highest amount possible. We usually add ‘the’ before the superlative form. – biggest, sweetest, cleanest, etc.

• She has the biggest dog in the colony.
• He is the sweetest boy in his class.
• The cupboard is the cleanest thing in the house.

Comparison of Adjectives Rule #1

Single Syllable Words and Double Syllable Words ending with -y, -er, -ow, -le –

• We use ‘-er’ to make the comparative and ‘-est’ to make the superlative.

Positive	Comparative	Superlative
Black	Blacker	Blackest
Fair	Fairer	Fairest
Clever	Cleverer	Cleverest

• When there is a silent ‘e’ at the end of the positive form, we remove that and add ‘-er’ and ‘-est’

Positive	Comparative	Superlative
Nice	Nicer	Nicest
Late	Later	Latest

• When the adjective ends with a ‘y’, we convert the ‘y’ into ‘i’ before adding ‘-er’ and ‘-est

Positive	Comparative	Superlative
Pretty	Prettier	Prettiest
Lazy	Lazier	Laziest

• If the adjective is a small one with little stress on the vowel, we double the last consonant.

Positive	Comparative	Superlative
Hot	Hotter	Hottest
Wet	Wetter	Wettest

Comparison of Adjectives Rule #2

Other Words with Two or More Syllables
For other double syllable words that do not end with -y, -er, -ow, -le, and for adjectives with more than two syllables, we use more and most to form the comparatives and superlatives.

Positive	Comparative	Superlative
Difficult	More Difficult	Most Difficult
Careful	More Careful	Most Careful
Handsome	More Handsome	Most Handsome
Interesting	More Interesting	Most Interesting

Comparison of Adjectives Rule #3 (Special Adjectives)

There a few adjectives that can use both ‘-er and -est’ and ‘more’ and ‘most’ to form their comparative and superlative forms. The distinction between these is that ‘-er and -est’ are used when we are comparing the noun to another noun and ‘more’ and ‘most’ is used when we are comparing characteristics within the noun.

Positive	Comparative	Superlative
Clever	Cleverer/ More CleverE.g: He is cleverer than her.	Cleverest/Most CleverE.g: He is more clever than studious.
Quiet	Quieter/ More QuietE.g: This is the most quiet it gets here.	Quietest/ Most QuietE.g: This is the quietest place.
Brave	Braver/ More BraveE.g: She is braver than other girls.	Bravest/ Most BraveE.g: She was more brave than afraid.
Sure	Surer/ More SureE.g: He was surer of the result than others.	Surest/ Most SureE.g: You’ll be more sure about the concept after you read the chapter.

Comparison of Adjectives Rule #4 (Irregular Comparisons)

These adjectives do not make their comparative and superlative forms using the rules above. Their comparative and superlative forms are different words altogether.

Positive	Comparative	Superlative
Bad	Worse	Worst
Good	Better	Best
Far (place & time)	Further	Furthest
Far (place)	Farther	Farthest
Old (people)	Elder	Eldest
Little (amount)	Less	Least
Late (order)	Latter	Last

Modal Verbs: Can & Could

Los verbos modales en inglés son un tipo de verbos auxiliares que tienen una peculiaridad: siempre deben acompañar a otro verbo, ya que no se pueden usar de forma independiente. Estos verbos sirven por un lado para aportar significado semántico, expresando, por ejemplo habilidad, posibilidad o necesidad. 

 

 Los verbos Can & Could

 

Lukas Graham - Lie (Oral Comprehension)

Lukas Graham - Lie

So much for supposed-to-be's
Girl, I wish you luck getting over me
And supposedly
You're with him, but wish you were holding me
You wish you were holding me

Isn't it, isn't it something
Whenever you touch him
You don't feel nothing?
Isn't it something
How quickly your honesty
Just turns into make-believe?
It turns into make-believe

Ho-o-o-ow
Dare you li-i-i-ie
To my fa-a-ace?
You can't sa-a-ay
You're fine no-o-o-ow

Said you'd never call again
Guess it didn't go how you imagined it
I know what it is (yeah)
All the time with him, you were wanting this
Yeah, you were wanting this

Isn't it, isn't it something
How easy you're falling
Like he was nothing?
Isn't it something
How quickly your meant-to-be's (your meant-to-be's)
Just turned into history?
They turned into…

Sam Smith, Normani - Dancing With A Stranger (Let's work oral comprehension)

Sam Smith, Normani - Dancing With A Stranger

Hmm, hmm

I don't wanna be _____ 
It's pretty ______that I'm not over you (over you, over you)
I'm still ________ 'bout the things you do (things you do)
So I don't wanna be alone tonight, alone tonight, alone tonight
Can you light the_______? 
I need somebody who can _______
I know________ what I need to do
'Cause I don't wanna be alone tonight, alone tonight, alone tonight

Look what you _______ me do, I'm with somebody new
Ooh, baby, baby, I'm dancing with a _________
Look what you ________ me do, I'm with somebody new
Ooh, baby, baby, I'm dancing with a _________
Dancing with a _________

I wasn't _______ goin' out tonight (out tonight)
But, boy, I need to get you off of __________
I know _______ what I have to do
I don't wanna be alone tonight, alone tonight, alone tonight

...

El Realismo y el Naturalismo

Estupenda presentación resumen sobre el Realismo y el Naturalismo español. de Francisco Javier Talavera Villa.

VÍDEO: Madame Bovary (Trailer)

Madame Bovary, la obra maestra de Gustave Flaubert, todavía despierta interés en la actualidad. La figura de Emma Bovary, convertida en un personaje arquetípico de la literatura y el cine, sigue vigente como símbolo de la insatisfacción vital de la clase media y de la mujer inconformista que no se resigna a llevar una existencia rutinaria y monótona dentro de los límites impuestos por la sociedad patriarcal. Madame Bovary es víctima de un sistema que penaliza la emancipación de la mujer y la castiga psicológicamente hasta llevarla al suicidio.

Es también un símbolo feminista. La repercusión social de la obra se tradujo en que el personaje fuese adoptado por el movimiento feminista como símbolo del despertar de la conciencia femenina (por mucho que la lucha de Emma Bovary fuera individual e instintiva).

Para construir a su heroína, Flaubert se inspiró en la historia real de Delphine Delamare, la segunda esposa de un médico rural de Normandía, conocido de los padres del escritor. Delphine se suicidó a los veintiséis años, después de acumular deudas y amantes, dejando huérfana a su hija de seis años.

La de Madame Bovary es también una obra de rico trasfondo histórico, una novela por cuyas páginas resuenan las tensiones políticas y sociales de su época. Flaubert empezó a escribirla en 1851, coincidiendo con la caída de la Segunda República y la instauración del Segundo Imperio por Napoleón III.

Aunque el escritor nunca llegó a comprometerse políticamente con la sociedad de su tiempo, como sí hicieron Victor Hugo (diputado durante la Segunda República) o Émile Zola (que se implicó en el caso Dreyfus), en su novela se puede observar una crítica directa a la burguesía, un ataque frontal a un estamento que salió fortalecido de la Revolución de 1848 (levantamiento que, como Marx en su famoso ensayo El 18 Brumario de Luis Bonaparte, siempre criticó Flaubert) y que acabó beneficiándose del posterior golpe de Estado bonapartista.

VÍDEO: La Regenta, de Leopoldo Alas "Clarín"

La Regenta es la gran novela del XIX español. Las pasiones, odios, celos y obsesiones que despierta Ana Ozores en Vetusta - trasunto de Oviedo - sirve a"Clarín"para llevar a cabo una implacable radiografía de la burguesía española finisecular. En Vetusta, capital de provincia, Ana Ozores, se casa con el antiguo Regente de la Audiencia de la ciudad, Víctor Quintanar, hombre bondadoso pero maniático y mucho mayor que ella. Viéndose sentimentalmente abandonada, Ana Ozores empieza a ser cortejada por el donjuán provinciano Álvaro Mesía. Para completar el círculo, el canónigo magistral D. Fermín de Pas (confesor de Ana) también se enamora de la Regenta y se convierte en inconfesable rival de Mesía. Un gran retablo de personajes secundarios, retratados por Clarín con inmisericorde ironía, completa el paisaje humano de la novela.

Fuente: Casa del Libro

VÍDEO: El Realismo

El Realismo fue un movimiento artístico y literario cuyo propósito fue la representación objetiva de la realidad basada en la observación de los aspectos cotidianos que brindaba la vida de la época. Esta contemporaneidad facilitó a los artistas un amplio campo de representación entre 1840 y 1880.

La aparición y desarrollo del Realismo fue fruto de la agitada situación política francesa desde la proclamación de la República, en 1848, hasta el advenimiento de la Comuna de París. Es a lo largo de estos años cuando surgen los movimientos obreros y proletarios que inspiran nuevos sentimientos sociales y nuevas ideas políticas.

Este Realismo comenzará como movimiento reivindicativo: la representación del pueblo sin idealismo. El desarrollo del Realismo estuvo también vinculado a los avances tecnológicos de la Segunda Revolución Industrial: ferrocarril, teléfono, telégrafo…

En estos mismos años se elaboraba la filosofía positivista de Compte para afrontar la realidad directamente con las armas de la razón, para someterla a sus leyes. La pintura realista tendría en común con la filosofía positivista su interés por la observación meticulosa.

El Realismo se caracterizó por su afán de veracidad, al retratar campesinos o trabajadores; su contemporaneidad, al sostener que el único tema válido para el artista era el mundo coetáneo; su compromiso social, al abordar temas que hasta entonces se habían ignorado, en estrecha conexión con la literatura y su variedad de temas: intimistas, familiares, reuniones al aire libre, paisajes rurales y urbanos.

Es entonces cuando el realismo introduce sensaciones de vitalidad, instantaneidad y nuevos enfoques, aproximándose así a la fotografía. Estos aspectos serán retomados por el Impresionismo.

El realismo alcanzó especial desarrollo en Francia y tuvo en Courbet, Millet y Daumier a sus grandes figuras.